收藏本站
  • 首页
  • 校园动态
  • 学校概况
  • 部门办公
  • 教学管理
  • 教育教研
  • 德育之窗
  • 特色教育
  • 师生风采
  • 视频点播
  • 您的位置: 一肖中特免费公开资料 > 特色教育 > 校园文化 >
    重视概念建构过程,彰显学生自主个性----2016-2017(上)第一实
    信息来源:未知  ‖  发稿作者:admin   ‖  发布时间:2018-06-10 15:55  ‖  查看次  ‖  
    无法在这个位置找到: plus/ckplayer.htm

      重视概念建构过程,彰显学生自主个性----2016-2017(上)第一实小远程互动教学暨芸溪数学教研活动报道(4)重视概念建构过程,彰显学生自主个性----2016-2017(上)第一实小远程互动教学暨芸溪数学教研活动报道(4)秋风飒飒,给第一实小带来了丝丝凉意,但10月25日的数学教研依旧在芸溪录播室如火如荼开展中呢。瞧,我校芸溪校区三年(6)班和远在近20千米远的五峰小学三年级的的孩子们,精神抖擞,全神贯注,正在聆听并自主参与着陈梅芳老师带来的精彩课堂三年级上册《周长的认识》。陈老师的《周长的认识》一课,目标明确,设计条理清晰,再加上丰富的教学经验,自然温和的教态,厚实的教学基本功,陈老师从容不迫,重视概念的建构过程,努力创设情境,诱发学生好奇心,学生积极主动,自主学习,孩子们时而独立思考、时而动手操作、时而合作交流,加上适时的上台展示汇报,使得课堂上彰显学生自主个性,呈现浓浓的自主探究学习氛围。课后,我校数学教研组的老师们畅所欲言,集思广益,对本节课作了精彩点评,亮点如下:1、为学生提供充分的感知材料理解周长的含义,探索周长的计算方法,体验数学与日常生活的密切联系,是本节课应该达到的主要教学目标。为此陈老师根据学生的年龄特点和认识水平,以学生的发展为本,为学生的数学活动提供了更加丰富的感性材料。(如:运动场跑步、树叶、各种平面图形、测量工具),课堂上充分发挥这些素材的作用,帮助学生直观理解周长的含义,探索各种图形周长计算方法,促进了学生空间观念和思维能力的发展。2、重视概念的建构过程,让学生成为学习的主人。关注学生的学习过程是新课标的基本理念。在教学《周长的含义》时陈老师设计了“找一找、摸一摸、说一说”一系列的活动,使学生把周长这个抽象的概念与生活中的具体事例、自己的实践经验联系起来,从而对周长的感性认识上升为理性认识。如:学生摸周长时,感受到长方形、正方形的边线是直的,有四条边;而圆形的边线是弯的,是一条封闭的曲线。因为有了找、摸的体验,便能清晰地认识周长的含义。让每一个学生都体会到学习的快乐,体验到获取知识的愉悦。3、彰显个性,鼓励解决问题策略的多样化在探讨各种图形周长的计算方法时,陈老师为学生创设了自主探索、合作交流的学习环境,鼓励学生通过动手、动口、动脑,鼓励学生从多角度去解决问题的策略,学生争相发表意见,学生的个性在课堂上得到充分展现,自信心也得到了增强,体现了“不同的人在数学上得到不同的发展”这一全新的教学理念。课堂上富有个性的评价,师生间、学生间的情感沟通,使学生的思维处于一种开放状态,从而得出不同的测量和计算方法,体现解决问题方法的多样性并对比优化,收获“化曲为直”的数学思想,为后继知识的学习打下了坚实的基础。小课堂,大世界。数学课堂彰显着学习的机智、合作的结晶、思维的方式、学生的情感,老师的智慧。通过陈老师精彩的公开课和芸溪数学老师们的教研分析,我们深受启发,受益匪浅,让我们一起重视概念建构过程,关注学生的课堂体验,让每个学生走进自己的世界,体验数学,学会数学,彰显学生自主个性。(图、文:高巧文)



                  
    上一篇:我校开展“校园之星”评选活动
    下一篇:没有了
        返回顶部↑
    Copyright © 2012-2018 一肖中特免费公开资料-白小姐一肖中特马-香港马会资料大全 版权所有
    备案号:  网站名称:一肖中特免费公开资料-白小姐一肖中特马-香港马会资料大全
    本站最佳浏览效果:1024*768分辨率/建议使用微软公司浏览器IE7.0以上